一项审查发现，全国各地的网络安全计划差异很大。 作者认为，项目负责人应该与专业协会合作，确保毕业生接受良好的培训，以满足快速变化领域的行业需求。
在计算机协会计算机科学教育技术研讨会论文集上发表的评测中，华盛顿州立大学领导的研究小组发现，在评估用于教授网络安全的教学方法方面缺乏研究。 作者还认为，增加对教育和教学工具及理论的使用可以使项目受益。
论文合著者、华盛顿州立大学电气工程与计算机科学学院副教授、美国国防部负责人 Assefaw Gebremedhin 表示：“不同学校对于学生需要学习多少网络安全内容存在巨大差异。” -资助VICEROY西北网络安全教育与研究学院（CySER）。 “我们发现，项目可以受益于使用其他领域的想法，例如教育心理学，其中会有更严格的评估。”
网络安全是一个日益重要的研究领域，因为受损的数据或网络基础设施会直接影响人们的隐私、生计和安全。 研究人员还指出，对手经常改变策略，网络安全专业人员必须能够有效应对。
作为研究的一部分，研究人员分析了美国 100 个机构的项目，这些机构被指定为国家安全管理局网络安全国家卓越学术中心。 要获得这一称号，这些项目必须满足美国国家安全局对教育内容和质量的要求。
研究人员评估了诸如所提供价格的数量和类型、网络安全价格的学分数量、列出的学习成果以及可供毕业生选择的专业工作清单等因素。
他们发现，虽然美国国家安全局的称号对价格中包含的网络安全内容的数量提出了要求，但卓越中心机构在提供的价格类型以及提供的网络安全特定价格的数量方面存在很大差异。 一半的价格提供学士学位，而其他价格则提供证书、副学士学位、辅修价格或专业价格。
最常见的价格类型是证书，大多数价格都位于工程、计算机科学或技术学校或院系内。 研究人员发现，行业专业人士对技能水平的期望与该项目的毕业生不同。
研究人员希望这项工作能够作为比较美国各地项目的基准，并作为更好地满足行业需求的路线图。
在华盛顿州的资助下，华盛顿州立大学去年开始提供网络安全学位。 Gebremedhin 表示，最古老的网络安全项目只有大约 25 年历史，但项目传统上一直在培训学生成为信息技术专业人员或系统管理员。
“就成熟度而言，作为一门独立的学位价格，网络安全相对较新，即使对于计算机科学来说也是如此，”Gebremedhin 说。
该领域也在不断变化。
“在网络行动中，你想要进攻，”他说。 “如果你要防守，那么你需要领先于攻击者，如果他们不断变化，你就必须以更快的速度变化。”
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